La fasciathérapie est une thérapie manuelle fondée dans les années 80 par Danis Bois, physiothérapeute, ostéopathe et aujourd’hui Docteur en sciences de l’éducation.
Elle tire son nom et son origine du fascia, membrane qui enveloppe toutes les structures du corps (os, muscles, viscères, système nerveux...) et les relie entre elles. Le fascia est animé d’un mouvement lent et régulier, indépendant du mouvement cardiaque et du mouvement respiratoire, qui imprègne toute la matière corporelle. Très sensible aux traumatismes physiques (chutes, fractures, entorses) ou psychologiques (changement de situation, perte,..), le fascia se crispe lorsqu’il est soumis à un stress et son mouvement se fige, immobilisant le mouvement interne de zones entières. Cette réaction d’adaptation est en principe réversible, mais il est fréquent, lorsque le stress est répété ou mal géré, que les tensions s’installent et perturbent l’équilibre général de l’organisme.
Grâce à un entraînement manuel perceptif, le fasciathérapeute repère les zones de blocage et de restriction du mouvement interne ainsi que les différents déséquilibres des grands systèmes. Par une qualité perceptive particulière, il adapte son toucher en fonction de la demande du corps et sollicite la modulation tonique, rythmicité au cœur des processus de régulation de l’organisme et d’adaptation de la personne.
Reconnue au départ par le milieu de la santé pour son efficacité sur les douleurs et les troubles fonctionnels, la fasciathérapie associe aujourd’hui à son approche curative une dimension éducative qui aborde globalement le patient et le rend actif dans sa démarche de santé. Elle insiste notamment sur l’unité corps / psychisme, sur la dimension relationnelle du toucher et sur l’importance du mouvement dans la santé. L’approche manuelle est complétée par une approche gestuelle (gymnastique sensorielle) et par l’accordage somato-psychique (somato-psychopédagogie).
Pour la rééducation des troubles de la fonctionnalité du geste et de la posture, la gymnastique sensorielle investit la dimension perceptive du corps en mouvement. Le patient – ou l'élève - est amené à prendre conscience de ses mouvements et apprend à développer de nouvelles stratégies posturales et expressives. Les exercices proposés se font dans la lenteur, le relâchement et la globalité. Ils peuvent être pratiqués en cours collectif ou individuellement et ils offrent ainsi un gain d’autonomie du patient / élève dans sa démarche de santé.
L’accordage somato-psychique, qui associe approche manuelle, approche gestuelle et entretiens verbaux, permet d’accompagner le patient / élève à développer une meilleure connaissance de son corps et de lui-même et à mieux percevoir les relations entre son corps et son psychisme. Cette relation d’aide à médiation corporelle trouve sa place dans le traitement et l’accompagnement de douleurs psychogènes, de somatisations, de mal-être, de stress, de maladies chroniques. Elle s’adresse également à toute personne désirant apprendre de sa relation à son corps.